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攀爬教育阶梯

时间:2023-09-12 13:20:23
攀爬教育阶梯(全文共445字)

雷夫老师说:“信任是地基,‘六阶段’则是引导学生学业和人格成长的基础建材。”这个形象的比喻告诉我们,要营造良好的班级氛围、和谐的班级环境,信任不可缺少,寻找第六阶段更为重要。从第一阶段到第六阶段是螺旋式上升的过程,是质的飞跃,要搞好教育必须要攀爬这个阶梯。

人人都有这个经历,爬楼梯时前面几层爬的很顺利,越爬越力不从心。这跟教育是一样的,基础阶段大家都感觉得心应手,到达高层次时就犹如瓶颈般难以突破。看了雷夫老师的‘六阶段’,我反观自己的教育行为,到底现在处于哪个阶段?

马来西亚的作家邓秀茵来我校讲座的时候,调集了我班部分同学到会场摆放凳子,去之前很多孩子跑来问我:“老师,摆放凳子给组里加星吗?”这句话让我找到了答案,我们的孩子现在正处于第二阶段或是第四阶段。有些人可能会有疑问,为什么同时跨着两个阶段呢?原因是这样的,有些孩子没有想很多,只是单纯为了得到奖励,所以属于第二阶段。而有的孩子则是为了遵守‘不给组内扣星,力争加星’的原则,属于第四阶段。

六阶段不同,孩子的思想高度也不同。深思,我认为我要做的不是把每个孩子都引领到最高阶段,而是要在他们的能力范围内尽可能的引领他们向上攀爬,不停止。

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