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初二的三字经读后感

时间:2024-01-16 07:32:36
初二的三字经读后感(全文共5714字)

【摘要】初二的三字经读后感为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

《三字经》这代历史书,相信大家都看过吧,《三字经》可是一本悠久的古代书啊!它的每一个字,都蕴藏着一个深刻的道理。读完三字经后,还要透彻理解它们的意思,这样才能做到十全十美哦!下面为大家精心整理了一些关于三字经读后感,请您阅读。

三字经读后感1

寒假里,我的书房中多了一个新成员:《三字经》,那是我特地去新华书店买来为自己“补课”之用的。闲暇之时,随手翻阅,细细品味,其味无穷。

“人之初,性本善,性相近,习相远……”。寒假回家,看到读小学的侄儿正在背诵《三字经》,便随手翻阅起来,读后竟爱不释手,感叹自己幼时没能阅读之,真是一个很大的遗憾。《三字经》让我对先人博大精深的文化遗产有了更为直观的认识,对作者广博的学识、高深的概括能力和宏观把握能力肃然起敬,为古代教育者独特的教育方法深深折服。

我出身农家,蒙学时期没有师长指点诵读过《三字经》,其实那时家庭也没有条件给我买课外书。高中时被分流到理科班,从此与国学类书籍更加疏远。尽管求学中耳闻过《三字经》及其中的少量名句,但是从来不曾全文通读过。

中国历史上下五千年,源远流长,古国的文明博大精深,浩如烟海。尽管由于作者所处时代的人们对世界的认识有一定的局限性,成书于封建时代的书籍难免会夹带一些封建思想的糟粕,但这并不影响《三字经》成为我们特别是儿童学习中华文化和文明不可多得的 ……此处隐藏5082个字……初生之时,其天性都是善良的。善是人类的本性,其差别原因极少。只是后来人所处的环境不同、所受的教育不同而产生了差异。如果儿童不从小就进行良好成才教育、道德教育、感恩教育、责任意识等教育,其先天的人性就会因外界的影响而随之改变;后天的教育因素的不同,学习的环境不同,使得人的性格产生了种种的差异;在教育的规律中,重要的是贵在专一、持之以恒。老师说:“人,自有生之初,天赋人性,人人皆有,个个同得,就因不同的环境和不同的教育塑造了不同的人性。”

这对我今后的人生发展有着积极的现实意义,学习《三字经》做有所作为的人太重要了。“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。子不学,非所宜;幼不学,老何为?……”孟母为了他的儿子孟子有一个良好的学习环境,曾三次为其选择邻居而搬家;有一天孟母正在织布,孟子却逃学回家,母亲大怒将织布机上的梭子折断,断了杼,织布就无法再继续。

孟母以此教育儿子读书学习如同此理,不可中断。孟子满面羞愧,恍然大悟说:“妈妈,孩儿记住了您的话了,以后我一定发奋读书,不辜负您的谆谆教诲……”孟子知错即改,后来以学是务,学习刻苦终于成为大学问家。孟母择邻育子、断机教子成为千古流传的佳话。孩子不学习是不对的,年幼时不学习,老了能有什么作为呢?给我们敲响了警钟。学习《三字经》我增长了不少见识,开阔了视野,增强了我做人信念。我们学习古人,借鉴古人,更重要的是要勇于超于古人!

《三字经》使我的思想有了很大的进步,它正在改变着我的一切,甚至是我的人生,让我真正找到了学习的目标,获得了学习的动力。我真正领悟了:诵读经典、感悟成长的深刻含义了。我国珍贵的古代文化遗产,是中华民族的宝贵精神财富,是我们青少年一代健康成长的宝贵精神食粮,我们要学以至用,代代传承!

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