第一篇：《历史的选择》读后感600字
这几天，我认真阅读了《历史的选择》这本书，我激动的心情难以用语言表达。书中有许多时代人物的故事，是我读了这本书之后才知道的。特别是读完大家的好榜样雷锋的事迹后，我收获颇丰。
1956年，雷锋加入中国人民解放军，雷锋生活十分简朴。他的袜子总是补了又补，他的搪瓷盆和漱口缸已经掉瓷了，也舍不得买新的。
雷锋对自己小气，对别人十分大方。他把平时捡来的破铜烂铁和旧螺丝钉放起来，别人需要的时候，就找出来，没有用的就卖钱。
辽阳遭受了百年不遇的洪水，雷锋把100元积蓄全部捐了出来，而自己却舍不得喝一瓶汽水。
1962年8月15日，雷锋在执行运输任务时不幸殉职，年仅22岁。
雷锋虽然是一名普通战士，但他却在他自己平凡的岗位上干了很多常人做不到的事。他在自己的日记中曾经写道：“我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是‘傻
子’，那我甘心情愿做这样的‘傻子’”。“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。也正因为如此，伟大领袖毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”。
《历史的选择》这本书将永远激励着我以后要学习雷锋那种艰苦朴素的生活作风，毫不利己、专门利人的精神。在生活中，不乱花一分钱，不和同学比吃穿，无论谁有了困难，我都要去帮助。在学习上发扬雷锋的钉子精神，刻苦、勤奋，努力学习，长大成为一名对社会，对人民有贡献的接班人。只有这样，才能不辜负老一辈对我们 ……此处隐藏2534个字……力，
注重学科知识的内在联系和综合。但通过本次考试仍暴露出一些问题：1．审题不认真。①、对题目的限定词或关键词没有认真审读 没有注意分析，导致失分。②、在材料解析题的解答中，有的学生没 有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响 了得分。2．基础知识掌握不牢固。如选择题的第5，6、8小题，小字部分的题，材料解析题等这些都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。3．学生的学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、历史知识的迁移能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、历史思维能力和创新能力的养成，应足够的重视。
三、改进措施。
1、加强与学生之间的沟通，及时了解学生的学习动态，虚心接 受学生提出的有益建议，使教与学两环节有机地结合起来，以提高教 学质量。
2、每个单元教学任务完成后，及时进行单元测试，测试题目应 做到难度适中，知识覆盖面广，以良好的导向督促学生加强对基础知 识的掌握。
3、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材， 课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。
4、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合 是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师 在教学中要加强这方面的练习。
5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找 试题的关键词，捕捉有效信息。
6、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还 会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。
央拉吴生辉2014年5月13日
