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小学劳动新课标变化分析培训心得

时间:2023-09-21 11:24:22
小学劳动新课标变化分析培训心得(全文共1049字)

今天听了陈碧瑜老师对小学劳动新课标的解读和变化分析后,再联系自己所教的劳动课,心有感触,下面我将从二大方面去阐述我的观点。

一、劳动课程的设置目的。劳动是人民生存的基本要求,热爱劳动是一种高尚的思想品德,陈碧瑜老师表示在基础教育阶段,最重要的是让学生全面发展,而劳动教育是五育并举不可或缺的一环,劳动课成为小学的一门独立课程,是希望孩子通过体验劳动来热爱劳动,尊重劳动,对孩子今后的发展,以及孩子家长都是一件好事情。同时劳动教育的课程设置,充分考虑了各学段的学习能力,目的不是简单的培养技能,而是培养学生的自主学习能力,自主管理能力,自我规划能力。目的是让学生们真正喜欢这门课程,并从这门课程中获益。同时,劳动成为独立课程,无疑提高了劳动的地位,在孩子心中种下劳动光荣的种子,让孩子在劳动中理解劳动之美,体验劳动之志趣,摆脱“衣来伸手、饭来张口”的依赖,改变“肩不能挑、手不能提”的状态,领悟“一分耕耘、一分收获”的道理,在基础教育阶段获得更多独立生活的能力。

二、如何体现劳动课的价值。劳动课程是一门全新的课程,新课程方案强调“学科实践”,是指具有学科意蕴的典型的教学实践,要尊重学科的基本特性,要体现学科的精气神,每门课程都应有属于自己的教学灵魂,只有特定的教学才能实现新课程的特定价值。要体现劳动课的价值,要从学校和家庭两个方面紧密配合。劳动课要发挥作用,如何落地是关键,一方面要按教育部门的要求做好五育并举,因地制宜,因情施策用好劳动课本,从师资力量到配套好实践场地,有专门的劳动实践实验室,实验室有相关的劳动实践工具,解决好劳动课落地的应用问题。同时要健全完善监督机构,防止劳动课被挤落占用,导致学生在纸面上屏幕里完成有名无实的拍照打卡。对家庭来说,家长要为孩子创造劳动机会,教孩子掌握洗衣做饭的必要的家务劳动技能。家长不要大包大揽,给孩子养成不劳而获坐享其成的习惯,不妨让孩子“沾沾灰、闻闻土”,体验过耕作之苦,自然珍惜盘中之餐,感受过打磨之类,必然尊重匠心之作。经历过志愿服务,一定会遇见更好的自己。动手实践,出力流汗,磨练意志,因此劳动教育才会在孩子成长的土壤里扎根萌芽,开花结果。就社会教育来说,要通过多种途径加大正面典型宣传和负面典型鞭策,让以劳动为荣,以懒惰为耻的成为全社会的普遍共识。

通过今天的培训,我意识到劳动课的价值,改变我对劳动课可有可无、随便占用的看法。原来劳动可以让学生掌握生活技能,从小让孩子去体验不同的劳动社会生活,拓宽孩子的视野,通过多项劳动让孩子们掌握生活技能,做到生活可以自理,甚至有些技能以后会形成他们自身的职业兴趣和专业兴趣,同时培养孩子热爱劳动,尊重劳动,珍惜劳动成果,通过劳动教育让学生体验劳动的艰辛,从而明白不能浪费,养成节检的习惯,此外激发孩子勤劳,乐观的性格形成。

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