幼儿园大班《不一样的我》说课稿范文
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿园大班《不一样的我》说课稿范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、说教材
对于即将进入小学的大班幼儿来说,正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础,非常需要能够正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解"我"就是"我","我"和别人是不一样的。因此,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……";设计这个课题目的是让孩子通过比较,由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每一个人都是与众不同的。
二、说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。<纲要>语言领域中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说,敢说,喜欢说的环境。在新《纲要》中,活动教育提出了"幼儿园的教育活动,应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的 ……此处隐藏8543个字……花是怎么得来的?
(3)为什么会比平常看到的更丰富多彩?
同学们合作、思考、讨论。
教师总结:小朋友们看到了五颜六色的花朵,平时看到的花大多只有一种颜色,但是这朵花有很多颜色,因为每个人都有不同的想法,不同的喜好,才有了多彩的图画。合作给我们的生活带来了丰富多彩。
3、发现别人的闪光点
过渡:同学们通过上面的活动可以理解自己和别人的不同,也知道了不同的人一起合作给生活带来了丰富多彩。接下来可以引导他们去发现别人身上的闪光点。
教师:小朋友们,我们每个人都有自己的特点,现在,我们就一起来说一说我们班里其他同学的特点。
A同学非常喜欢小动物,每天都给楼下的流浪狗找吃的。她是一个非常有爱心的同学!
B同学喜欢跑步,可以代表班集体参加比赛。他非常有责任心!
C同学很喜欢读书,可以给大家讲故事,她希望自己讲的故事能带给大家快乐。
D同学非常喜欢画画,可以给大家画像。
最后教师进行总结:小朋友们,我们每个人都有自己的特点,也都有自己的闪光点,我们应该接受自己的不同,包容别人的不同,不一样的你我他,我们一起携手才能创造美好的未来。
环节三:巩固提高
让小朋友们跟着音乐一起唱《最好的未来》,在歌声中结束这堂课。
环节四:小结作业
课下和自己的同学互相说一下彼此的特点和闪光点,再一次感受大家的不同,学会接受自己的不同,包容别人的不同。
五、板书设计
不一样的你我他
一、每个人都有自己的特点
二、不一样的我们一起合作创造了丰富多彩
三、发现别人的闪光点