南京财经大学第二课堂活动“综合写作”考试大纲
第二课堂“综合写作”测试共分为应用文写作、申论和新闻写作三个部分，测试时间120分钟，各部分所占比例分别为：应用文写作占40%、申论写作占30%、新闻写作部分占30%。以下是考试范围和测试需要了解的基本内容。测试时只有给材料的案例写作，没有知识点的测试，文体和写作知识寓于具体的文体写作中。
第一部分应用文写作（占40%）
一、党政公文
总体考核要求：
了解《中国共产党机关公文处理条例》及《国家行政机关公文处理办法》的相关要求，了解党政公文的概念、种类及其作用，熟悉党政公文的行文规则、发文程序及收文办理程序，主要掌握常用的几种公文的适用范围及写作方法。
1、党政公文的概念
2、党政公文的种类
3、党政公文的行文规则、发文程序、收文办理程序
4、党政公文的程式：眉首的构成要素（份号、秘密等级、保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等）；主体的构成要素（标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件）版记的构成要素（主题词、抄送机关、印发机关、印发日期、印发份数）
5、通知的写作
6、通报的写作
7、报告的写作
8、请示的写作
9、批复与函的写作
10、会议纪要的写作
二、事务文书
总体考核要求：
……此处隐藏1080个字……性；通讯提炼主题的方法：（1）根据事实，提炼主题；（2）预设主题+事实印证；3、通讯选材的类型：（1）骨干事实；（2）细节材料；（3）一般叙述性材料； 通讯选材的特点：（1）要注意材料的典型性；（2）要围绕主题选材；（3）选材忌重复；
4、通讯结构：（1）通讯结构的原则；（2）通讯结构的表现形式；（3）通讯的开头与结尾；
通讯结构的原则：（1）表现事实为本的原则；（2）表现主题为本的原则；（3）简洁清晰原则；（4）均衡对称原则；（5）跌宕起伏原则；
通讯结构的表现形式：（1）纵式结构；（2）横式结构；（3）递进式结构；
5、人物通讯的采写特点：（1）选择新闻人物要贴近时代，贴近社会生活；
（2）凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程；（3）通过讲述和再现人的行为，表现人物的个性；（4）在社会生活的矛盾中表现人物；
6、事件通讯写作：（1）要迅速赶赴事件现场，收集目击材料；（2）清晰展示事件的来龙去脉、主要情节和转折点；（3）从事件中提炼出最有新闻价值的主题；（4）展示事件的关键场面，捕捉事件的戏剧性情节；（5）选择恰当的结构方式；（6）写好事件中的人物；
7、工作通讯的写作：（1）从全局高度选择典型事实；（2）进入工作现场，运用活的事实反映工作中的经验、教训和问题；（3）从群众角度、生活角度写作；
（4）虚实结合，既要注意使用通俗、具体、形象的语言，又可以有一定的评论色彩；
8、新闻特写的写作要领：（1）抓准镜头；（2）要有精彩的细节描写；（3）要抓住新闻事实的高潮写；（4）要情景交融地写；（5）善于运用背景材料烘托与凸现。
