第一篇：等待
情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂！--www.题
作者：wilson
我的一个真实爱情故事，故事发生在我的高中时期当时我遇上了一个女孩子，她不是那么的出众那么的可爱，但是每当我遇到她时我都有种不知从那来的紧张，男孩想我肯定是找到了我的梦吧，男孩想对女孩表明自己的心声但是正在高考时期，男孩怕影响女孩的学习，就把自己的心声埋藏在心底高考结束了，女孩如愿的考取了自己的理想大学男孩去留在本地，男孩想该是时候对女孩表面自己的心声的时候了，但是不知怎么的男孩和女孩联系不上了，男孩这有在心中祝福她平安，男孩想用时间来忘记这个梦，但是时间却帮不了他，反而给他带来的是更多的痛苦，这段梦看样子是忘不了的，在这段时期里男孩喜欢上了一首歌《没你的日子里》歌中的歌词写的很确实，男孩每当听到这首歌都有一种莫名的冲动，转眼间寒假到来但是男孩却大病了一场这也许是老天在在考验男孩吧，男孩在医院里想了很多，他想还是忘了这个梦吧，但是男孩始终放不下这段情，男孩终于等到了暑假这也是他梦开始的地方，老天也被他的真诚感动，男孩鼓起勇气对女孩说出了自己的心声，女孩感动了，男孩的梦也实现了。
第二篇：等待!
等待！
等待，有时亦是无言的美丽。
一般我们认为：“ 等待焦虑不安，劳累身心，煞费思绪，实是件苦事。”我认为不然，生命充斥着等待，有的质朴至等人、等车；有的奇异至感人肺腑的故事；有的惊喜于蛰伏多年的显山露水。你可曾思量，等待过后的甜蜜，犹如铺天盖 ……此处隐藏4566个字……，对这些话又有了一些不一样的理解。近期在看霍懋征老师的《没有教不好的学生》，其中一篇《没有不可就药的学生》，对我的感触非常深。
文中一位年轻老师，就本班学生大亮，这个全校有名的“闹将”，给霍老师写了一封信。说到这，我非常羡慕这位年轻老师，能有这样的机会向霍老师请教。因为此时的我也正为这样的“闹将”而不知所措，虽然没有机会向霍老师请教，但我庆幸能看到霍老师的这本书，而且能找到一篇跟我现在境遇如此相似的内容。
我想用“云开雾散”来形容我看完这篇文章后的心态，是最恰当的。因为在此前，我对我班上的几位“闹将”已经是无计可施了，甚至我对他们的最低要求是：在我上课的时候，你们几个趴着睡觉就可以了。但是现在我醒了，看了霍老师给这位年轻教师的回信后，我羞愧不已······
霍老师在回信中写道：我们但老师的不要怕学生淘气，不要怕学生不听话、不守纪律。淘气的学生你们学校有，我们学校也有；中国的学校有，外国的学校也有。不同的家庭教养，不同的生活环境，可以造就不同的人，不同的老师也可以造就不同的学生。
是啊！如果老师本身自己的心态都没摆正，何谈教育好学生。面对这样的学生时：首先，不要让学生感觉到你是来“治”他的。然后，在用其所长、助其困、励其志一步一步教育他们。这才是教育的至道。 要做到这样，首先我们对自己的工作要有更深一层的理解，然后对待学生要有“爱心、耐心、恒心、关心、决心”，要学生知道你是真正的对他们好。还有对所有的学生都一视同仁，不要因为分数或其他的原因而偏心，这点是最重要的！如果你做到了这些，那你将有可能成为一名伯乐教师。
总之，做为一名老师，要有“锲而不舍，金石可镂”的韧性，还要有“钉子的钻劲和放大镜的意识。”
