《 数星星的孩子 》教学设计
临沭街道一小崔庆平
一、教学目标：
1、知识和能力：会认9个字，会写12字。正确流利有感情的朗读课文。
2、过程和方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、情感态度和价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
二、重点、难点：
重点：在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，并能正确、美观的书写生字；能正确、流利、尝试有感情地朗读课文。
难点：体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。
三、教学准备：生字卡片、图片
四、课时安排：2课时
第一课时
一、情境导入，学习描写星空的句子
1.[出示星空图]同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的小星星，一闪一闪的，非常好看。让我们一起欣赏一下美丽的夜空。你看见了什么？觉得怎么样？
2.这星空真美啊！老师也送你一句很美的句子。
出示晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
谁来读读这句话。师：真棒啊，你把句中的两个生字都读准了。
出示：撒碧玉盘指名读，撒字平舌音
师：我们把生字放回句中，一起来读读这句话。师：真好，都读对了。
……此处隐藏11701个字……师：那这个字在课题当中读？
生：第三声，这是一个多音字。
师：说说有关的词语。
生：数学、数字随机指导“数”的书写
师：玉，王者有玉，王加一点，为“玉”字。玉盘，只皇家一般人才用的起。随机指导“玉”的书写
师：小朋友，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。来，准备好（生做动作）。撒得再多一点（生做动作）。撒得再远一点（生做动作）。你们现在认识“撒"了吗？“撒”与手有关孩子们。你们“仰”起头来看一下，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！美得像无数的珍珠。见过珍珠吗？（出示珍珠的图片），谁想来赞美赞美这串珍珠？
生：珍珠是一颗颗的，很有光泽，珍珠是五颜六色的。
师：所以这里是把星星比作——珍珠。这么美的夜空，我们一起再来读读。 师：珍珠这两个字都是要求我们掌握的会写字，老师现在把他们送进田字格，你来观察一下，他们有什么共同点？
生：两个字都是王字旁
师：是啊，王字旁表示的就是珠宝、玉石，所以珍珠两个字都是王字旁。 生：他们都是左右结构的字
师：你的观察真仔细，而且都是左窄右宽的字。咱们拿起小手在空中写一写。随机指导“珍、珠”的写法：师范写，生跟写，齐书空；生说注意事项，师总
结（提醒学生：注意左窄右宽，王字旁最后一笔为提）；生在田字格上写三 遍（巡视指导）；展示修改
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