摘要:小学美术课堂教学是培养学生掌握一定美术技能的主阵地，是提升学生的艺术素养的摇篮。小学美术课堂教学旨在让学生在美术学习中体验到无穷的快乐,受到阳光般的沐浴。构建平等和谐的师生关系是阳光美术课堂教学的基础；灵活多样的教学方式是激发学生学习兴趣的催发剂；充分让学生展示自我，多样的及时的评价使其体验到成功，是阳光美术教学的升华；放手让学生去想象、去展望未来，体验生活的美，是阳光美术教学的本质。
关键词:小学美术 阳光课堂 阳光教学
新课程理念指出教学不能只重视学生知识与技能的掌握,更要注重学生过程与方法、情感态度与价值观的培养,要以学生为主体，教师为主导, 让学生在积极主动参与到教学活动的过程中体验美术学习的乐趣。如何构建阳光美术课堂?本人结合自身的教学感悟, 从以下几个方面进行探讨。
一、平等和谐的师生关系是阳光美术教学的基础。
俗话说“爱屋及乌”，当学生喜欢上这个老师，自然就喜欢上了他的课。而老师创造平等和谐的课堂学习氛围是学生喜欢美术学习的前提，好的课堂气氛能够让学生身心舒畅,学习愉悦，有利于培养学生创造能力和自由的空间想象力。有利于形成良性循环，学生越学越喜欢学。
一是立课堂规矩，第一节课我用从学生中来到学生中去的方法，由学生讨论，写一写，说一说，最终民主制定老师课堂教学行为要求和学生课堂纪律及学习要求，形成老师监督学生，学生监督老师，学生监督学生的平等制度，让学生感受到师生在“一路同行”。
二是教师要有丰富的美的肢体语言，教 ……此处隐藏1160个字……中展示, 摆成一个海底乐园；在画中国龙时，可采用以组为单位合作绘画，每组中一个画龙头，几个画龙身，一个画龙尾，画好后，各组都粘接贴在一起展示在黑板上，并让全班同学相互交流,相互点评，相互学习。这样的展示有一种强大的视觉冲击力和震撼力，既能让学生让学生体验到成功的乐趣，又能提高学生美术学习的兴趣，还能激发学生团结拼搏积极向上的精神。给学生一节节幸福快乐的阳光课堂……
四、放飞梦想，展望未来，体验生活，是阳光美术教学的本质。
知识是有限的,而想象力是无穷无尽的,想象是创新的源泉，能推动社会的进步。中国近代血与泪的历史证明，一个没有想象力、创造力的民族注定是落后挨打的。放手培养学生的想象力和创造力是新一代美术教师的又一使命。小学生思维活跃,生活阅历较浅, 不墨守成规,想象力丰富,美术课堂上,要让孩子们放飞想象的翅膀,翱翔在未来的天空,感受想象的美。如《魔术组合》教学中, 先让孩子们观察老师准备的一些日常生活用品, 并通过课件欣赏大量的魔术组合作品,鼓励学生联系身边的一些日用品进行大胆的魔术组合绘画，自由的发挥，结果有的画了跳舞的书包,有人的画了会唱歌的玩具猴,有的画了神奇的笔，有的组合绘画了未来的雨伞……,让学生沉浸在想象的世界中,憧憬着美好的未来，体验着创造的乐趣。但教师的评价千万不能以“像不像” “美不美”作为衡量标准, 这样的评价只会扼杀学生创造的天赋, 关闭它们想象的大门, 一定要回归到童真、童趣、想象力、创造力的教学本质上,才能够让课堂充满生机,培育出将来具有创新能力的人才。
总之，因为有阳光，世界才如此的多姿多彩，因为有“阳光”的沐浴，学生才如此的幸福快乐。让世界处处充满阳光，也让美术课堂充满“阳光”，让我们携手共育阳光学子！
