第一篇：远离网络游戏的发言稿
老师们、同学们：
大家好！今天我演讲的内容是远离网络游戏。
关于小学生是否应该玩网络游戏，我认为小学生不应该玩网络游戏。首先，玩网络游戏很费时间。在我们小学生的生活中，最宝贵的就是时间。俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，一旦我们荒废了宝贵的时间，以后再怎么懊悔，付出再多也无法追回了。
其次，玩网络游戏会影响我们的学习成绩。学习是我们小学生的主要任务。网络游戏就像一张无形的大网，会在我们毫无察觉的情况下悄悄网住我们的手脚。网络游戏中的场面十分绚丽多彩，让自制力不强的小学生们只要看过一次，就被深深地吸引住，就会一直想着去玩。吃饭的时候想着去玩，学习时也想着去玩。所以学习时不认真，学习成绩直线下滑。有的同学沉迷于电脑游戏，有时直接打一个通宵，第二天上课时精神不好，也是成绩下滑的主要原因。
而且，玩网络游戏对我们的身心健康有害。有些同学长期玩网络游戏，导致严重的视力下降，早早地戴上了近视镜，严重的甚至视网膜脱落。玩网络游戏时，我们的眼睛一直盯着电脑屏幕，电脑散发出的辐射就在伤害我们。网络游戏对小学生的毒害太深了。
我这里还有一个网络游戏对小学生的危害的案例：xx年3月，重庆市沙坪坝区某中学有三个学生，在网吧通宵玩电脑游戏后，准备回家，又累又饿，坐在铁轨上休息，不知什么时候就睡着了，其中一位同学已沉迷电脑游戏中长达3个通宵。一列火车疾驰而来。一个同学滚下铁轨死里逃生，另两个瞬间便告别了美好的青春年华。幸存的那位同 ……此处隐藏8221个字……诵比赛，让他们从经典中汲取营养，用正确的思想武装他们。
五、集中多方力量、提高学生电脑水平，特别是编程水平。
扬汤止沸，不如釜底抽薪。班主任可以与多方面联系，特别是与计算机教师联系，让学生学习更多的计算机知识，深化对计算机的认识，让学生远离游戏。譬如说数学中的几何画板软件既可以动态地描述几何关系，也可以做出丰富的动画，在数学教材中也多次出现。可以邀请数学老师给学生讲一点几何画板的知识，让学生学习一点操作，明白其动画的道理。这样既可以让学生对数学更有兴趣，也可以让学生知道计算机是工具的道理。再比如常用的office软件中的电子表格，这也是高中计算机课程的教学内容。当学生在教师的指导下实现使用excel进行聊天，学生一定会对如何实现的聊天感兴趣，而不会对聊的什么天感兴趣。再如flash软件，也是现在高中计算机的教学内容，可以专门组织学生进行深入一点的学习（特别是其动作脚本部分）。学生通过使用脚本语言对场景、按钮进行控制，实现人机交互，做出一点简单的小游戏，他们的兴趣一定会转到对计算机知识的学习上来。新课标实施后，算法语言也进入了中学数学课程，学校、教师可以抓住这个机会，对喜欢玩游戏的同学适当讲深一点游戏实现的原理，对防止学生沉迷游戏也有很好的作用。
随着社会对网络的管理日趋规范与成熟，网络环境也在逐步净化。前些年暴力与色情是游戏诱惑学生的两个主要手段。近年来，色情部分逐渐消失，游戏中出现的主要是打怪、枪战等暴力情节。毕竟校园还是一个相对封闭、比较纯洁的环境，学生绝大部分精力是花在学习上，学生花很多钱买装备、沉迷游戏至成瘾的还是非常罕见。只要班主任能积极整合多方有利条件，细观察，早发现，多引导，细心教育，是可以让我们的学生远离网络游戏的。
